Mostrando entradas con la etiqueta Escuela de Formación. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Escuela de Formación. Mostrar todas las entradas

01 septiembre, 2017

Vuelve la oferta formativa para el último cuatrimestre del año 2017

Tras el parón veraniego, la Escuela de Formación y Voluntariado de Cáritas Zaragoza publica los cursos  para el próximo trimestre de 2017.
Podéis inscribiros o informaros más ampliamente en:
Secretaría de la Escuela de Formación y Voluntariado de Cáritas Diocesana de Zaragoza
Telf.: 976 21 33 32 / 976 29 47 30
email: formacion.secretaria@caritas-zaragoza.es

10 mayo, 2016

Curso en Zuera sobre "Gestión de las emociones (II)"



Asistentes al curso
       Se ha  celebrado, en Villanueva de Gállego durante los días 11 y 25 de Abril,   la segunda parte del taller Gestión de las emociones, con la asistencia de más de 20 participantes y organizado por Cáritas Diocesana de Zaragoza
      Los contenidos  han satisfecho plenamente las expectativas del grupo: la profundización en el autoconocimiento de los pensamientos y emociones, el ser capaces de identificar, analizar y gestionar nuestras emociones de manera positiva y proporcionarnos herramientas para el autocuidado, entre otros.
      La psicóloga María del Castillo con maestría nos ha ido conduciendo, mediante dinámicas, hacia nuestro interior, allí donde nacen emociones y sentimientos, para descubrirlas, ponerles nombre.  Hábilmente nos ha hecho ver cómo el pensamiento se cuela generando juicios de valor que dificultan  respuestas o conductas  positivas y satisfactorias para uno mismo, o para la otra persona interlocutora.
     Siempre estamos pensando, afirma la psicóloga, y parece difícil y complicado conducir y trabajar el pensamiento, pero María del Castillo nos ofrece una herramienta que no falla: hemos de dar respuesta a una situación guiándonos por el corazón, actuar escuchando al corazón. Todo pensamiento ha de pasar por el corazón  para responder a cualquier situación que la vida nos presente.
     Compartimos, también, varias  experiencias y   las orientaciones de la psicóloga nos  ayudaron a clarificar aspectos a tener en cuenta  en la Acogida.
     Con un cerrado aplauso agradecimos a María del Castillo y  también al grupo de Cáritas de Villanueva de Gállego, que se ha desvivido para que todo se desarrollara  bien y  además nos obsequió con un exquisito refrigerio. Agradecimos también a Luis Moreno y a Mª Antonia por el interés en la formación permanente del grupo, sin olvidarnos de la Escuela de Formación y Voluntariado de Cáritas Diocesana de Zaragoza. GRACIAS. 

(Texto enviado por Angelines Félez, voluntaria del equipo de Zuera.)

18 marzo, 2016

Inteligencia emocional, clave en los procesos de exclusión

La propuesta planteada en el curso “Cómo acompañar emociones de personas en situación de exlusión” finalizado el pasado 25 de febrero propone una reflexión sobre la importancia de los aspectos emocionales en los procesos de exclusión , así como acercarnos herramientas y métodos que nos ayuden a intervenir eficazmente en el manejo de las emociones con una metodología que contemple aspectos teórico y prácticos.

Al curso asistieron 19 personas de distintas edades y técnicos de la entidad relacionadas con el ámbito de la intervención social . Fue impartido por la psicóloga Carmen Lechón que entre los objetivos formulados se tuvo en cuenta además de esa reflexión sobre los aspectos emocionales, la identificación de las emociones y su influencia en el entorno cotidiano así como el manejo de las mismas y clarificar el concepto de exclusión social desde una perspectiva psicológica.


Por otra parte los contenidos abordados en las sesiones trataron los aspectos a considerar en los procesos de exclusión y marginación actuales; las características particulares de los inmigrantes; la falta de regulación emocional y su importancia en los procesos de exclusión y los aspectos básicos de las emociones: conocer, identificar y gestionar. También se expusieron algunas claves desde la Inteligencia Emocional: nuestras emociones y las de los demás.

Todas las sesiones han sido muy interesantes, enriquecedoras y útiles no sólo para la comprensión desde el terreno psicológico de la exclusión social y su práctica profesional, sino también para su aplicación en el día a día de nuestra vida personal y cotidiana. Algunos ya hemos empezado a trabajar nuestras emociones siguiendo las sugerencias y recomendaciones recibidas en el curso. Identificar y manejar nuestras emociones sin duda es un reto para crecer personal y profesionalmente.



23 febrero, 2016

Examinar la realidad social, escuchemos a los pobres

Ha finalizado el curso “Acercamiento y Alternativas a la Desigualdad, Pobreza y Exclusión en el Contexto Social Actual” que se ha celebrado durante el mes de febrero. La formación, impartida por el técnico de Cáritas española, Pedro Fuentes Rey y la técnico de nuestra entidad del servicio de estudios sociales, Nuria Espeleta, ha contado con una asistencia de 16 personas. De ellas algunas pertenecían a Cáritas, otras procedían del ámbito de entidades de carácter social y otras eran personas interesadas en el tema.

Este curso planteaba describir y conocer las situaciones de exclusión, reflexionar sobre las causas que generan pobreza, ofrecer pautas de actuación que favorezcan la inclusión social y formular propuestas o modelos de actuación para afrontar esta realidad. Un planteamiento teórico acompañado de  una dinámica participativa y de equipo ha permitido trazar unos objetivos entre los que se ha buscado establecer un análisis y reflexión contrastada con la realidad sobre las causas que generan pobreza y exclusión, facilitar  unos conocimientos teórico-prácticos basados en la experiencia de la propia entidad, y proporcionar información sobre políticas y servicios sociales que abordan la compleja realidad social actual.



La evaluación general del curso en cuanto al contenido  ha sido muy positiva . Una de las  cuestiones referentes del programa se ha centrado en el enunciado “Escuchemos a los pobres: ¿Cómo los percibimos? y Las necesidades humanas. Repensemos nuestra intervención social.” La metodología aplicada ha contado con una parte teórica y otra práctica que ha facilitado la comprensión del tema. 


Estas són algunas  valoraciones que al término del curso han  aportado algunos de nuestros alumnos:

Me matriculé buscando nuevos conocimientos, iniciarme en una realidad que hasta el momento no había tenido oportunidad de ahondar de manera específica como es la pobreza y la exclusión. Al final, no sólo ha respondido a mis expectativas sino que las ha superado.  Me ha permitido reflexionar y abrir la mente, incluso valorar este campo de actividad como un posible camino en el cual enfocar mi formación y mi experiencia”

 “He descubierto que hay muchos factores a tener en cuenta a la hora de intervenir con personas que se encuentran en una situación de pobreza y exclusión. Me ha encantado poder descubrir tantas cosas en tan pocas horas .A partir de ahora no me preguntaré tanto por los ¿Qué? Sino más bien por los ¿Cómo? .Apostar más por las potencialidades y buscar la manera de empoderar desde la compresión del otro y su situación”

Destaco la labor de los ponentes del curso, especialmente de Nuria con quien hemos podido compartir más horas. Ha sabido captar nuestro interés, plantearnos cuestiones diversas que nos han ayudado a pensar sobre lo que sabemos y lo que no, lo que podemos aportar elaborando alternativas frente a la exclusión. Ha sido muy atenta y ha conseguido crear un clima de compañerismo, confianza e ilusión.

15 febrero, 2016

La escucha activa, clave en la prevención de conflictos

El día 2 de febrero finalizó el curso Detección y Prevención de Conflictos organizado por la Escuela de Formación y Voluntariado de Cáritas Diocesana de Zaragoza. En el curso han participado 18 personas, de las cuales 4 son voluntarios de Cáritas, 7 técnicos de Cáritas y 7 estudiantes de Trabajo Social o profesionales del ámbito de acción social. 


La formación se ha centrado fundamentalmente en conocer cómo se generan los conflictos con el fin de aprender a detectarlos, prevenirlos y regularlos identificando herramientas y recursos útiles que ayuden a ello. La participación activa de los asistentes, procedentes de distintas entidades ha posibilitado un enriquecimiento en las aportaciones y propuestas acompañadas de unas dinámicas de grupo que han facilitado la comprensión de la parte teórica.


La valoración del curso ha sido práctica y muy positiva destacando algunas consideraciones: La importancia de la escucha activa como un elemento de comunicación eficaz facilita la relación con los demás; aprender a ejercer una comunicación asertiva como clave de entendimiento entre las partes resultará fundamental así como expresar nuestras emociones y propiciar el diálogo como un medio poderoso que contribuye a desbloquear el conflicto. Tomar conciencia de nuestras actitudes y comportamientos para ser facilitadores en nuestro entorno laboral y familiar predispone a la receptividad a la hora de resolver situaciones problemáticas. Es necesario por tanto, conocer y profundizar más sobre la mediación como un medio útil al servicio de la resolución de conflictos.

11 febrero, 2016

Formación para nuevos voluntarios ¡Bienvenidos!

Como cada año, Caritas Diocesana de Zaragoza estrenaba el programa de formación 2016 con el primer Curso de Iniciación para Voluntarios que se ha celebrado en la sede de la entidad. Han participado en esta primera edición 23 personas, la mayoría de las cuales ejercen una labor de voluntariado en las cáritas parroquiales , proyecto personas sin hogar, acompañamiento familiar, empresa de inserción sociolaboral A todo trapo, residencia santa Teresa o en tareas informáticas.


La formación pretende ahondar en el ser y hacer de la institución, conocer más en profundidad la identidad y misión de Cáritas, los valores que sustentan su acción social y el ejercicio de su actividad en los ámbitos de  intervención familiar y animación comunitaria. Sin duda, una oportunidad de encuentro y reflexión para conocer el  trabajo en equipo y la acción que se desarrolla desde el compromiso del voluntariado.  El curso constó de cuatro sesiones  muy dinámicas, impartidas por técnicos de la institución así como tres colaboradores voluntarios de Cáritas que aportaron su experiencia en la práctica del voluntariado.

Las valoraciones y la implicación de los alumnos fueron muy positivas, resaltando el buen ambiente del grupo,  los contenidos teóricos y la metodología dinámica y participativa. Desde Cáritas se intenta transmitir la empatía con todas esas personas a las que acompaña en cada uno de los proyectos. Más allá de considerar el voluntariado un impulso solidario hay que entenderlo como una acción y un servicio a la sociedad que compromete por entero; una expresión de generosidad, gratuidad y don .

30 octubre, 2015

Cáritas Zaragoza se forma en derechos humanos

El jueves 29 de octubre finalizó el curso “Los derechos humanos y la dignidad de las personas”. El curso, enmarcado dentro de las acciones formativas que organiza la escuela de Formación y Voluntariado, ha estado coordinado por el equipo de Animación comunitaria de Cáritas Diocesana de Zaragoza y ha contado con la participación de 15 agentes de Cáritas. Las ponencias, tenían como objetivo dar a conocer la situación de deterioro de la protección y el acceso de los derechos básicos de los ciudadanos, especialmente de quienes se encuentran en una situación de mayor vulnerabilidad; sensibilizar sobre la necesidad de defender y garantizar los derechos humanos de todas las personas y promover la implicación individual y colectiva en la defensa de los derechos humanos.



El programa de las sesiones, celebradas los días 26, 27, 28 y 29 de octubre en el Centro Joaquín fue el siguiente:

1ª Sesión: Introducción  “La mirada de Derechos Humanos de Cáritas”: Marco general de los Derechos Humanos (Derecho Internacional y Doctrina Social de la Iglesia). Situación actual de España: las reformas legislativas están conculcando nuestros Derechos Humanos. ¿Qué podemos hacer?: Herramientas de garantía y protección de los Derechos.Ponente: Sonia Olea Ferreras, Cáritas Española.

2ª sesión: “El derecho a la salud y  el derecho a Migrar”. El derecho a La Salud.  Ponente: Luis Gimeno. Experiencias: Plataforma Salud Universal Ponente: Marisa López, Cáritas Zaragoza. El derecho a Migrar: Ponente: Katrina Belsue. Experiencia: Oficina Denuncia de Sos Racismo. Ponente: Katrina Belsue.

3ª sesión: “El derecho a la protección social”. El derecho a La Protección Social y Análisis de los Servicios Sociales  Ponente: Nuria Espeleta, Cáritas Zaragoza. Espacio de Derechos Ponente: Ana Zarralanga. Experiencia IAI  Ponente: Pilar Tirado, Cáritas Zaragoza.

4ª Sesión: “Los otros derechos”. El Derecho a soñar; El Derecho a la esperanza; El Derecho a equivocarse… Ponente: Toño Villalón, Cáritas Salamanca.

Os invitamos a leer un testimonio de una asistente al curso:

¿Qué deciros de este curso? Hay tanto que contaros que es dificil elegir. El curso ha sido un gozo, las horas pasaban sin darnos cuenta y esto se debe a que el contenido era interesantísimo.  Ha supuesto recordar la esencia de nuestra tarea, el conocimiento y la defensa de los Derechos Humanos y la lucha por conseguirlos. También hemos trabajado  “Los Otros Derechos”: El derecho a soñar, a la esperanza, a la felicidad, a crear, a equivocarse y a la ternura. Tanto unos como otros son derechos que todas las personas debemos disfrutar, y especialmente  aquellos que se acercan a nosotros rotos y heridos.

Desde aquí doy las gracias a los ponentes que han sido magníficos compartiendo su saber y su buen hacer con nosotros. También doy las gracias a los alumnos por haber participado de forma tan rica y sincera.

“Dale vida a los sueños que alimentan el alma,
no los confundas nunca con realidades vanas.
Y aunque tu mente sienta necesidad, humana,
de conseguir las metas y de escalar montañas,
nunca rompas tus sueños, porque matas el alma…”
Mario Benedetti

19 enero, 2013

XIX Diploma de Intervención en Pobreza y Exclusión






Curso "Infancia y familia"


54 personas se matricularon en los tres primeros cursos del XIX Diploma de Intervención en Pobreza y exclusión que realiza Cáritas Diocesana de Zaragoza.

Hay que destacar que alrededor  del 50% de las personas matriculadas son jóvenes menores de 30 años y que   el 80% de los matriculados tienen estudios universitarios, destacando los estudios en humanidades - trabajo social, educación social, enseñanza y psicología-. Hay que añadir que  el 70% de los matriculados están trabajando o colaborando en proyectos socio-educativos de las distintas  entidades sociales de Zaragoza. De estos  el 40% son voluntarios de Cáritas.
Estos cursos del Diploma, desarrollados durante el mes de noviembre, han tratado sobre diversos temas de actualidad social como las desigualdades, la pobreza y exclusión, la realidad de la prisión y la infancia y familia en situación de vulnerabilidad


     
Curso "Prisión"


En estos momentos 31 personas se forman en los cursos que se están desarrollando relacionados con la dinamización comunitaria y el trabajo en equipo. A partir de febrero se impartirán los cursos que faltan para completar del Diploma de Intervención Social.
Los alumnos han valorado estos cursos como un aprendizaje excelente que les facilita mejorar la reflexión y el análisis de la realidad social actual; además manifiestan que les proporciona  mayores recursos y capacidades personales y profesionales para apoyar y acompañar a  las personas que viven situaciones de exclusión.

Esta crónica la ha enviado: Isabel Ruiz Cánovas, coordinadora del Diploma Intervención Social de Cáritas.

12 julio, 2011

Escuela de Cáritas en El Escorial: entrevista.



Cartel de la Escuela




Taller de redes sociales

Durante los días 5, 6, 7 y 8 algunas compañeras de Cáritas han asistido a la Escuela de Formación en El Escorial. Carmen y Marga han asistido al curso sobre “Comunicación y redes sociales”.
A continuación la entrevista que Pilar López Navasa, alumna de periodismo en prácticas de la Universidad San Jorge, les ha hecho:


-¿Ha cambiado vuestra manera de ver las redes sociales?
-Ha cambiado mi visión de las redes sociales en el sentido de que he aprendido que se puede hacer muchas más cosas con ellas de lo que pensaba. El poder de difusión y de influencia de las redes sociales es enorme y puede ser un refuerzo para la sensibilización y comunicación desde Cáritas.

-¿Se puede hacer un buen uso de las redes sociales?
-Yo creo que sí. Antes de abrir un perfil en Facebook o en Twitter tienes que tener claro cuál es el objetivo, qué pretendes mostrar al mundo, qué quieres contar. Después tienes que pensar en las estrategias que vas a llevar a cabo para conseguir lo que te propones. Por ejemplo, no puedes poner muchos comentarios durante un día en Facebook y estar cinco días después sin escribir nada. Se deben tener claros los objetivos y las estrategias. De otra manera no tendría sentido tener un perfil en las redes sociales.

-¿Pueden las redes sociales ganarle el pulso a los periódicos?
-Yo creo que no. aunque Internet es una competencia muy fuerte para la difusión de la información y, además, es rápida y generalmente gratuita. Las redes sociales ofrecen información en tiempo real pero es una información superficial, a menudo sin contrastar y que carece de profundidad y de un análisis serio y riguroso. No pueden sustituir al periodismo tradicional.


-¿Comunicariais algo importante por medio de las redes sociales?
-Si tengo que comunicar algo importante el medio que voy a utilizar para transmitirlo, en un primer momento, va a ser la página Web, porque es el espacio de información oficial de la institución. Luego haría una reseña más elaborada en el blog, con un lenguaje más cercano y coloquial para que lo pudiera leer y entender todo el mundo; por fin redactaría una información en las redes sociales, con unas características diferentes de la web y del blog. El tratamiento de la información es diferente en cada uno de los canales. La gran ventaja de Twiter es que se puede informar en tiempo real, en el momento en que la noticia se está produciendo; La desventaja es que sólo admite 140 caracteres y eso resta profundidad a la noticia.

-Experiencia del curso
-Destacaríamos tres cosas: el encuentro con otros compañeros de Cáritas que nos ha permitido contrastar lo que hacemos; haber podido verificar que nuestro trabajo en Zaragoza está bien orientado; y, por último, descubrir las inmensas posibilidades que se abren con el mundo de las redes sociales para facilitar la sensibilización y comunicación desde Cáritas


Album de fotos del taller


24 mayo, 2011

XIX Escuela de Formación de Cáritas y Escuela de la Caridad





XIX Escuela de Cáritas: “EL VOLUNTARIADO: Vocación, Presencia y Compromiso Social” y Escuela de la Caridad: "El Servicio de la Caridad en nuestro mundo"
Fechas:
MODULO A: 1 a 4 de Julio
MODULO B: 5 al 8 de Julio
ESCUELA DE LA CARIDAD: 11 a 15 de Julio
SEMINARIO POSTGRADO: 14 a 15 de Julio

Lugar: Res. San José – El Escorial (Madrid)
Inscripciones: Del 15 de Mayo all 15 de Junio

Descripción: Del 1 al 8 de Julio se desarrollaran los módulos A y B, estos ejes formativos se configuran desde el contexto social que estamos viviendo, y a la luz de la Doctrina Social de la Iglesia. Dentro de la misma quincena, entre el 11 y el 15tendrá lugar la Escuela de la Caridad “El servicio de la Caridad en nuestro mundo”, en tres cursos simultáneos y un seminario postgrado, los días 14 y 15 de Julio, para aquellos alumnos que hayan concluido el ciclo de tres años de la Escuela de Caridad y quieran profundizar en la reflexión sobre el servicio socio caritativo en el mundo actual. En estas mismas fechas, del 11 al 15 de Julio, se celebrara el primer módulo de la Escuela de Directivos que tiene inscripción aparte

Programa Escuela de Caridad:

Programa Escuela de Formación Social:

24 octubre, 2008

Curso "Educar la mirada" en el CPR "Juan de Lanuza"

Organizado por la Escuela de Formación y Voluntariado de Cáritas, y en colaboración con el CPR Juan de Lanuza, tendrá lugar el curso EDUCAR LA MIRADA: ANÁLISIS Y RECURSOS PARA TRABAJAR LA REALIDAD DE LA POBREZA Y EXCLUSIÓN EN EL AULA, durante los días 18, 20, 25 y 27 de noviembre. Esta dirigido a los profesores de educación infantil, Primaria y Secundaria.
A continuación el programa del curso:


03 octubre, 2008

“Claves teológicas para una intervención social humanizadora”





Ayer, 2 de octubre, en el salón de actos del Centro Pignatelli de la capital aragonesa, se celebró la sesión inaugural de los Cursos de Formación 2008-2009 de la Escuela de Formación y Voluntariado de Cáritas Diocesana de Zaragoza. En él acto participaron, el nuevo director de Cáritas, Carlos Sauras; el responsable de la Escuela de Formación y Voluntariado, Adolfo Lorente; y Vicente Giner, colaborador de Cáritas en tareas de formación de voluntarios y trabajador social implicado en el ámbito de la infancia excluida. La ponencia central dedicada al tema “Claves teológicas para una intervención social humanizadora”, corrió a cargo de Marta López Alonso, presidenta de la Asociación de Teólogas Españolas.



Marta López planteó su conferencia desde la oferta de unas claves teológicas, que puedan orientar nuestra intervención, dentro del campo de la Acción Social en Cáritas.
Profunda conocedora de los textos sagrados la ponente fue extrayendo citas que interpretó como claves para una intervención sanadora y humanizadora. Afirmaba que el Evangelio debe iluminar la realidad y nuestra acción: No podemos ir hacia los otros si no tenemos “agarrada nuestra propia vida”, no podemos “sin tener la fuente de agua viva de donde brota el Espíritu”.
Hoy tenemos delante de nosotros “personas encorvadas, que no pueden mirar de frente, a los ojos, de igual a igual, que no tienen perspectiva y, mucho menos, horizontes. ¿Podemos ayudarles a levantarse y a levantarnos, a enderezarnos?” .
Marta hacía también un llamamiento a la misión profética de los creyentes arraigada desde el bautismo. El profeta es el pone el dedo en la llaga, el que anuncia la palabra en tiempo de crisis, el que desvela la verdad quitando el velo de la mentira… Enumeró toda una serie de cualidades y adjetivos para ese personaje, más necesario que nunca, cuando parece que todo empieza a fallar.
Algunas de las frases pronunciadas por la teóloga tuvieron especial eco entre las gentes de Cáritas que asistimos al acto: “ Las claves de la Acción Social, en Cáritas, han de ser claves teológicas para despertar el hondo sentido del otro. Tenemos que plantearnos una nueva forma de estar en el mundo. Y hemos de preguntarnos desde lo más profundo ¿qué palabra tiene hoy Dios para el siglo XXI?. Porque la Acción Social de Cáritas es misión hacia los otros”.
“Atrevernos a contestar a preguntas tan serias como ¿quién soy? o ¿por qué y para qué estoy en este mundo?, atreviéndonos a descubrir la fuente interior, el espíritu, centrados en lo que realmente somos”, planteaba Marta en su brillante intervención.
Ser capaces de conjugar y entender el paso de la sensibilidad solidaria a la solidaridad evangélica, buscando, con los creyentes y no creyentes, el punto de encuentro que debe estar en la confluencia del amor al ser humano por encima de todo.
Terminó su intervención animándonos a denunciar las injusticias, a resistir activamente, poniendo una palabra alentadora, de consuelo, de compasión, siendo capaces de la indignación moral que, hoy por hoy, está muy dormida.

15 julio, 2008

Trabajar en equipo, un arte que se aprende

Las personas que se apuntan a un curso, como los 100 que siguen esta semana en El Escorial la Escuela de Formación Social de Cáritas, lo hacen para aprender. Pero uno de sus monitores, Ismael Pantaleón, insiste en que para saber trabajar en equipo hay que empezar por “desaprender”.
“Tenemos que quitarnos de la cabeza muchos de los hábitos de trabajo que nos han inculcado: que hay que trabajar rápido, que todo es urgente, que hay que ser perfeccionistas y que todo lo importante es serio”.
Como el movimiento se demuestra andando, las clases de Ismael Pantaleón se desarrollan en un ambiente lúdico, con música y ejercicios para “cargar energía”. No es de extrañar que sus sean de los más solicitados por el personal de Cáritas.
“¿Por qué no pensamos que ir a una reunión puede hacernos disfrutar? Nos pasamos la mayor parte de nuestra vida trabajando, y podemos hacerlo con ilusión y alegría, pero para eso nos lo tenemos que currar”, insiste este animador socio-cultural que tiene más de 13 años de experiencia formando a personal de ONG y administraciones.
Una vez realizado el “desaprendizaje”, Ismael insiste en que hay que poner la casa en orden, y lo primero que hay que aprender para trabajar en equipo es que lo más valioso de una organización son las personas que trabajan para ella. Y a las personas –y sus relaciones hay que cuidarlas.
Y como si quisiera predicar con el ejemplo, en los primeros cinco minutos del curso ya se ha aprendido los nombres y lugares de procedencia de sus 27 participantes.
Una de ellas, Yolanda, trabaja en la Escuela de Tiempo Libre de la Cáritas diocesana de Valencia. Allí organiza cursos para animadores de tiempo libre que ayudan a niños en situación de riesgo social, sobre todo pequeños de familias sin recursos, gitanos e inmigrantes. Para José Angel Sugui, que trabaja con Cáritas en la diócesis de Tuy-Vigo, su día a día es la formación y orientación de voluntarios. “Lo más difícil es el trabajo en las zonas rurales muy dispersas y con poca población”. Sugui afronta con entusiasmo este curso sobre trabajo en equipo, que ha elegido como ayuda para dar sentido de grupo a las personas con las que trabaja.
Miles de voluntarios y técnicos trabajan en las Cáritas de las 68 diócesis españolas atendiendo a personas sin recursos, transeúntes sin techo, inmigrantes en situación vulnerable, desempleados y un sin fin de gentes en situación de vulnerabilidad. Ninguno de ellos realiza su trabajo en solitario, sino como parte de un grupo. A menudo en el mismo grupo de Cáritas están juntos personas muy distintas: voluntarios y asalariados, jóvenes y mayores, hombres y mujeres. Actuar todos a una requiere un saber hacer especial. Como afirma Ismael, “aunque somos seres sociales, el trabajo en equipo no es una habilidad genética, sino que hay que aprenderla”.
Durante este curso, uno de los cinco que se desarrollan en esta última semana de la XVI Escuela de Formación Social de Cáritas, los participantes aprenden cómo gestionar conflictos, organizar reuniones, distribuir el tiempo de trabajo, tomar decisiones en grupo… y un sin fin de aspectos que tejen la red del trabajo en equipo.
Ismael Pantaleón sabe muy bien que un trabajador social puede llegar a “quemarse” con facilidad. Por eso ofrece los remedios para que esto no suceda: “No podemos llegar a todo y por eso hay que priorizar y tomarse tiempo para pensar y comunicarnos. No podemos vivir constantemente en la prisa, haciendo reuniones que duran tres horas… en el que la gente se agota y no se puede pensar y tomar decisiones con serenidad”.
Los 27 participantes de su curso aprenderán también otros detalles importantes del trabajo en equipo, como el cuidado del ambiente en el lugar de trabajo y cómo entrenar la creatividad. Cuando vuelvan a los lugares donde sirven a los más pobres de la sociedad española realizarán su labor de manera más efectiva, y también más gozosa
(texto enviado en el Servicio de Noticias de Cáritas Española)

25 marzo, 2008

Ciclo de conferencias en Gallur 2008












Este ciclo de conferencias está organizado por la Escuela de Formación de Cáritas y el equipo de Cáritas de la Parroquia de Gallur; está dentro de la respuesta a las demandas formativas para la intervención social en nuestras comunidades.
La formación está dirigida a todo el pueblo de Gallur, haciendo una invitación especial a entidades sociales.

OBJETIVOS :

1º Ofrecer un espacio de reflexión y debate sobre los valores de la familia en la sociedad actual.
2º Conseguir una visión de Cáritas parroquial preocupada por la realidad social y no sólo en su tarea de atención a los más desfavorecidos.

EL PROGRAMA:

2 DE ABRIL DE 2008 "La familia como agente educador: la autoridad y los límites en nuestros hijos". Ponente: Luz NOVELLÓN, educadora y directora de la guardería Municipal de Alagón.

9 DE ABRIL DE 2008: "Familia y enfermedad: la vivencia y los valores de una persona enferma en nuestra familia". Ponente: Jose Antonio Gil-Lahorra, médico de familia del Centro de Salud de Tauste.

16 DE ABRIL DE 2008: "La familia como educadora de valores humanos y cristianos en la sociedad actual". Ponente: Jesús SEGURA EMBEITA. Sacerdote

Hora: 17:00 horas. Lugar: Casa de Cultura de Gallur (c/ Baja s/n).

14 marzo, 2008

CURSO "Educar la mirada". La realidad de la pobreza y exclusión en la actualidad



DESTINATARIOS (ámbito CPR: Profesores de Primaria y Secundaria)
Tutores y profesores de ética, religión y en general, todos aquellos docentes interesados.

OBJETIVOS
1. Sensibilizar a los asistentes sobre la realidad de la pobreza y la exclusión.
2. Ofrecer una visión de la pobreza y la exclusión en un mundo globalizado.
3. Ayudar a los docentes en sus actuaciones sobre educación en valores: la solidaridad, la ayuda, el respeto, la tolerancia, etc...
4. Facilitar herramientas para trabajar la realidad de la exclusión en el aula.

CONTENIDOS
1. Desigualdad, pobreza y exclusión: análisis y desafíos.
2. De lo global a lo local. La pobreza en Aragón y Zaragoza.
3. Describir e interpretar situaciones de exclusión social relacionadas con la infancia-adolescencia y la familia.
4. Claves para interpretar situaciones de exclusión desde la perspectiva docente: experiencias y alternativas.
5. Herramientas didácticas para sensibilizar en el aula: CD “Educar la Mirada” y la Campaña de Cáritas 2007/2008 “Los derechos humanos son universales, las oportunidades deberían serlo”.

PONENTES
Técnicos, voluntarios y colaboradores de Cáritas Diocesana de Zaragoza.

METODO DE TRABAJO
Durante el curso se alternará la exposición de especialistas en temas sociales y educativos con dinámicas de trabajo que favorezcan la participación y la reflexión conjunta.

Nos acercaremos a la realidad de nuestro entorno, desde la globalidad social, con la orientación de agentes sociales conocedores del tema.

Se presentarán y utilizarán como herramienta educativa las Campañas que todos los años difunde Cáritas: la de Navidad (diciembre) y la de Caridad (junio).

Se presentará y utilizará el CD “Material didáctico para trabajar la educación en valores- EDUCAR LA MIRADA”, que pretende sensibilizar a niños, niñas y adolescentes sobre la realidad de la pobreza y la exclusión.



Fechas: 1, 3, 8, 10 y 15 de abril de 2008.
Modalidad: martes y jueves
Horario: de 18:00 a 20:00 horas
Número de horas: 10 horas (1 crédito)
Lugar de realización: Centro de Profesores “Juan de Lanuza”
Certificado: Se expedirá el correspondiente certificado a quienes asistan al 80% o más de las sesiones del curso.
Nº plazas máximo: 25


A todo participante en el curso se le entregarán las Campañas de Cáritas Zaragoza (Navidad y Corpus) del curso escolar 07/08 y un ejemplar del CD “EDUCAR LA MIRADA”.


INSCRIPCIONES
CPR “Juan de Lanuza”
C/ Buen pastor nº 4, Zaragoza
Tfno. 976 39 55 50 Fax 976 39 55 54

27 febrero, 2008

Nuevos cursos de la Escuela de Formación para marzo

LA FAMILIA COMO ESPACIO SOCIALIZADOR EN CONSTANTE TRANSFORMACIÓN

Coordina: Marta JIMÉNEZ MELERO, técnico del Programa de Educación y Familia de Cáritas Diocesana de Zaragoza. Ponentes: Luis Betés, Javier Morera, Eva Fortic y Teresa Escuin.
Destinatarios: Voluntarios y técnicos que trabajen en ámbitos de pobreza y exclusión.
y agentes sociales, educadores, animadores, y en general, personas que colaboran en proyectos sociales y educativos.
Objetivos:
1. Sensibilizar sobre la importancia de la familia como espacio privilegiado de socialización y educación, en constante transformación.
2. Presentar la realidad y características actuales de las familias en situación de pobreza y exclusión.
3. Facilitar algunas pautas de intervención educativa para trabajar con estas familias.
Fechas: del 31 de marzo al 3 de abril de 2008
Horario: de 18:00 a 21:00 h.
Duración: 12 horas
Precio: 36 €

LA ENTREVISTA, UN ENCUENTRO FUNDAMENTAL EN LA INTERVENCIÓN SOCIAL
Destinatarios: Voluntarios y técnicos que trabajen en el ámbito de la pobreza y la exclusión y educadores, animadores y en general, agentes sociales que trabajan en ámbitos de la intervención social.
Ponentes: Petri USED MINGUEZ, trabajadora social, psicoterapeuta de familia y de pareja y Belén MONTESA LOU, psicóloga.
Fechas: del 31 de marzo al 3 de abril de 2008
Horario: de 18:00 a 21:00 h.
Duración: 12 horas
Precio: 36 €

Información e inscripciones:de martes a viernes, de 11:00 h. a 13:00 h. y de 17:30 h. a 20:00 h
Lunes CERRADO
Secretaría de la Escuela de Formación de Cáritas.Pº de La Constitución nº 6 (Centro Pignatelli) 50008 Zaragoza
Tel.: 976 21 33 32 – Fax: 976 23 85 12
e-mail: formacion.secretaria@caritas-zaragoza.es
www.caritas-zaragoza.org

07 febrero, 2008

Cursos de la Escuela de Formación en febrero

EL QUE NO TRABAJA ¿ES PORQUE NO QUIERE?

Coordina:

Escuela de Formación de Cáritas Diocesana de Zaragoza

Destinatarios:
¨ Voluntarios y técnicos de Cáritas y de otras entidades, que trabajen en el ámbito de la pobreza y la exclusión.
¨ Educadores y agentes sociales que trabajen en ámbitos de intervención social y/o inserción para el empleo.
¨ Aquellas personas que quieran participar en un espacio de reflexión sobre la realidad del empleo en situaciones de exclusión.
Objetivos
• Ofrecer una visión del empleo en situaciones de riesgo o exclusión social.
• Sensibilizar sobre la importancia de los procesos educativos en el camino de inserción al empleo.
• Ofrecer criterios que faciliten la reflexión, debate y conocimiento de otras alternativas de empleo.

Contenidos:
El empleo en un mundo globalizado: privilegiados-excluidos, prácticas disfuncionales: los agujeros del mercado de trabajo.
Perfil de los colectivos desfavorecidos en Zaragoza.
El “Itinerario de Inserción para el Empleo” de Cáritas Diocesana de Zaragoza: servicios y recursos.
Diferentes experiencias.

Ponentes
Voluntarios y técnicos del Programa de Empleo e Inserción y del Centro de Inserción Social (CIS) de Cáritas Diocesana de Zaragoza.

Miembros de entidades que trabajan la formación y orientación en la Inserción socio-laboral con jóvenes, mujeres, enfermos mentales y parados de larga duración.

Fechas: Del 18 al 21 de febrero, de 18 a 20.30 horas


SALUD Y DEPENDENCIA

Coordina:
Margalida María GOST I BALLESTER, técnico del Programa de Salud de Cáritas Diocesana de Zaragoza.
Destinatarios:
• Voluntarios y técnicos de Cáritas y de otras entidades que trabajen en ámbitos de pobreza y exclusión.
• Personas que tengan interés por iniciarse en la materia.
Objetivos
1. Ofrecer una visión general e introductoria sobre la salud y la dependencia
2. Sensibilizar sobre la situación de las personas dependientes desde el punto de vista físico, psíquico y social.
3. Aportar elementos y criterios que faciliten la reflexión, debate y búsqueda de alternativas en las respuestas e intervenciones con personas dependientes.

Contenidos:
1. Conceptos generales de salud y dependencia. Necesidades y demandas. Criterios de valoración e intervención. Introducción a la Ley de Dependencia. Papel de las entidades públicas y privadas.
2. Intervención con las personas con enfermedad mental grave. El Centro de Rehabilitación Psicosocial “San Carlos” de Cáritas.

3. Taller de dependencia. El modelo de atención a las personas dependientes en la residencia “Sta Teresa” de Cáritas.

4. La atención en el domicilio a personas dependientes: el modelo de tratamiento asertivo comunitario y el proyecto de acompañamiento en el domicilio.

Ponentes:

Ana Cristina NÁPOLES CARRERAS, psicóloga y directora del Centro de Día San Carlos de Cáritas Diocesana de Zaragoza.

Sandra BASTERRA YOLDI, trabajadora social de la Residencia Sta. Teresa de Cáritas.

Emilia BERGASA LAZARO, médico y directora de la Residencia Sta. Teresa de Cáritas.

Beatriz SIERRA FERNANDEZ, trabajadora social y técnico del Proyecto de Acompañamiento en el Domicilio de Cáritas.

Carlos SALAVERA BORDAS, técnico del Servicio de Orientación Psicológica de Cáritas.


Fechas: del 25 al 28 de febrero de 2008, de 18:00 a 20:30 h.



INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA RELACIÓN DE AYUDA

Coordina:
Felicidad VICENTE PEREZ, psicóloga y máster en counselling, Centro Humanización de la Salud (Religiosos Camilos).

Destinatarios:

Voluntarios y técnicos de Cáritas, y de otras entidades que trabajen la relación de ayuda en ámbitos de pobreza y la exclusión.
Es REQUISITO IMPRESCINDIBLE estar desarrollando tareas relacionadas con los contenidos del curso.

Objetivos:

§ Trabajar el concepto de Inteligencia Emocional y las distintas habilidades que lo componen: autoconocimiento, autocontrol, automotivación, empatía y habilidades de relación.
§ Incrementar el conocimiento emocional de uno mismo y de los demás para conseguir relaciones mejores y más gratificantes.
§ Entrenar habilidades de inteligencia emocional que permitan reducir los niveles de estrés y ansiedad y faciliten el afrontamiento de problemas en el ámbito social.

Contenidos:

Qué es la inteligencia emocional. Sentimientos, relaciones y valores.
Inteligencia emocional, salud e intervención social.
Autoconocimiento: Conocerse para ayudar mejor. Autoimagen y autoconcepto.
Autocontrol emocional. ¿Qué significa controlar los sentimientos?
El ayudante asertivo.
Motivación e inteligencia emocional. Purificar y reforzar las motivaciones.
Empatía. Qué es la empatía. Dimensión conductual de la empatía.
El desgaste en los ayudantes y el coste emocional.
Algunas habilidades sociales.
El liderazgo, la autoridad y el ejercicio del poder.

Fechas: del 15 y 16 de febrero de 2008, de 18:00 a 21:00 h.



Información e inscripciones

de martes a viernes, de 11:00 h. a 13:00 h. y de 17:30 h. a 20:00 h

Lunes CERRADO

Secretaría de la Escuela de Formación de Cáritas.

Pº de La Constitución nº 6 (Centro Pignatelli) 50008 Zaragoza

Tel.: 976 21 33 32 – Fax: 976 23 85 12

e-mail: formacion.secretaria@caritas-zaragoza.es

www.caritas-zaragoza.org

07 diciembre, 2007

Nuevos cursos de la Escuela de Formación en enero

El hecho migratorio como factor de exclusión

Causas y realidad de la inmigración. Legislación básica sobre Extranjería. Problemática social, intervención y recursos. Prejuicios, estereotipos e interculturalidad. Claves culturales.

Coordina: Escuela de formación de Cáritas

Fechas: del 14 al 17 de enero de 2008 (lunes a jueves)

Horario: 18:00 20:30

Duración: 10 horas

Precio: 30 €


Una aproximación a la intervención familiar: "las familias multiproblemáticas"
Dirigido a personas que trabajan en el ámbito de la intervención social y deseen reflexionar sobre la importancia de la intervención familiar. Conoceremos el perfil y características de las familias multiproblemáticas, reflexionaremos sobre los distintos modelos de intervención familiar y profundizaremos en las herramientas básicas del educador que interviene con estas familias.

Requisito: Tener experiencia como voluntario o técnico en el acompañamiento a familias.

Coordina: Petri Used Mínguez y Belén Montesa Lou

Fechas: del 21 al 24 de enero de 2008 (lunes a jueves)

Horario: 18:00 a 21:00

Duración: 12 horas

Precio: 36 €


Curso de monitores de tiempo libre

Contenidos: El curso de monitores está dirigido a aquellas personas que desean participar en un proceso de reflexión sobre la educación en el tiempo libre y adquirir los conocimientos y las destrezas necesarias para el desarrollo de su tarea como monitores en diferentes proyectos socioeducativos.
Curso de directores 080401

Curso de Directores de tiempo libre

Contenidos: El curso de directores es un proceso de formación dirigido a aquellos monitores que quieran asumir la responsabilidad de la dirección o coordinación de actividades de tiempo libre en centros o proyectos socioeducativos.


Curso de iniciación para voluntarios de Cáritas

Dirigido a todos los voluntarios que se han incorporado recientemente a Cáritas, sea cual sea la tarea que vayan a desarrollar y el espacio donde esta se realice: equipos parroquiales, proyectos, centros o programas.
Permite conocer y reflexionar sobre la misión y tarea de Cáritas: la realidad de la pobreza y la exclusión, claves que ayuden a valorar y vivir el compromiso voluntario, herramientas básicas de trabajo en equipo y conocimiento de la organización y la tarea de los distintos espacios.


VII seminario: lectura de la realidad

Dirigido a todos los agentes de pastoral de la diócesis y a todos aquellas personas que quieran profundizar en la realidad social desde una perspectiva ética y creyente. Este seminario es un espacio para la reflexión y el análisis de la realidad social. pretendemos "leer la realidad" de lo que acontece desde los pobres, es decir, desde la posición social de los excluidos y empobrecidos. Mediante una metodología activa y participativa, en un clima de reflexión y sosiego, a lo largo de las sesiones se plantearán dos momentos íntimamente relacionados: "El evangelio y la realidad social" y "Ver, juzgar y actuar en la realidad".

18 octubre, 2007

EDUCAR LA MIRADA

El día 17 de octubre la Escuela de Formación de Cáritas presentó un CDrom para la educación en valores con el título “Educar la mirada”. La presentación corrió a cargo de Ramón Sabaté, profesor, compañero de quien esto escribe y amigo. Ramón nos ha autorizado a publicar en este blog todo el contenido de su intervención:

EDUCAR LA MIRADA
“Cuando se vive desde dentro el mundo educativo puede tenerse la percepción de que el vértigo del día a día, sea donde sea el lugar, sea la educación reglada o no, la educación de adultos o la educación infantil, la educación permanente o la educación en momentos puntuales de la vida, ese vértigo de la organización y la programación, del cumplimiento de programas, de la cada vez más abrumadora carga de expectativas que se cierne sobre la enseñanza, todo esa maraña en suma imposibilita el sosiego, la calma, la reflexión sobre la tarea que llevamos entre manos..
¿Qué significa de verdad educar y que significa hacerlo en el mundo de hoy?
Hoy vivimos en medio de una gran paradoja. Jamás se había hablado tanto sobre educación, nunca como ahora se ha dedicado tanto tiempo y tanto espacio a la educación en todas y cada una de sus vertientes. Suplementos en los periódicos, miles y miles de publicaciones, programas en la radio y en la televisión, foros abiertos en Internet. Es difícil encontrar un día en que por un motivo u otro, algo relacionado con el mundo educativo no esté presente de una manera más o menos viva en nuestra sociedad.
Sobre la educación se van deslizando múltiples responsabilidades y tareas que probablemente en tiempos no tan lejanos estaban más repartidas entre todos los agentes educativos: la familia, el pueblo, el barrio, la parroquia, la ciudad. Hoy el mundo educativo debe dar respuesta a infinidad de demandas sociales. Además de los conocimientos, la educación y la escuela, por ejemplo, debe enseñar a estudiar, debe garantizar una buena educación vial, o una educación medioambiental o garantizar el aprendizaje de tres o cuatro idiomas. Y no digamos nada de las expectativas en enseñanzas relativas a las nuevas tecnologías de la información.
No existe nadie que no crea que la educación es un punto clave para sentar las bases de una sociedad próspera, libre y justa. Pero… ¿Cómo? ¿Con qué contenidos? ¿Con qué metodologías? ¿Con qué medios? ¿Con qué agentes educadores?
Tengo a veces la impresión de que vamos educando como si se tratara de llenar de contenidos determinadas vasijas que presentan distinto tamaño según cada una de las etapas y edades. Como si cada vez quedara más lejana aquel pensamiento de Chesterton que decía: “para enseñar Latín a Juan, hay que conocer a Juan y quererlo más que al Latín”.
Tengo a veces también la impresión de que hemos perdido de vista el significado primigenio y etimológico de la palabra que ya desde el mundo romano ha pervivido hasta nuestros días. E-ducere. Es decir, sacar desde, hacer salir, provocar. Sí, me atrevo a decir que la educación debe ser provocadora. Lo sabía bien el filósofo Sócrates, que utilizaba el sabio método de la mayéutica, provocando con sus preguntas la salida de las ideas de sus alumnos mientras trenzaba las ideas para convertirlas en argumentos fructíferos.

Confieso por tanto que cuando observé el título del trabajo que hoy se presenta, no sólo me pareció interesante y sugerente. Me pareció sobre todo que indica un camino de futuro riquísimo en contenidos. “Educar la mirada”. ¿No será que la educación consiste precisamente en ayudar a que poco a poco se nos vayan cayendo de los ojos y de nuestro interior vendas y más vendas que nos impiden sentirnos seres abiertos a los demás, sentirnos en definitiva mujeres y hombres que somos y estamos en tanto que los demás son y están?
Educar la mirada. El tiempo fluye a nuestro alrededor, irreparablemente añadía el gran Virgilio, y nosotros con él. A veces sin darnos cuenta del sentido que daría a nuestra existencia una simple mirada, una mirada educada, provocada (y perdonen que insista en el término) por la educación. Ahí es donde radica, a mi juicio, una de las más poderosas razones para hablar de la educación en valores o los valores de la educación.
Hace más de dos mil años en la antigua Roma un antiguo esclavo de origen africano que consiguió llegar a ser libre debido a su inteligencia y a su buen hacer literario, escribió una frase que plasma de manera determinante la idea del compromiso social que en definitiva nace de mirar con ojos atentos y solidarios a nuestro alrededor. En una de las obras teatrales de Terencio, que así se llamaba el autor, un personaje llamado Menedemo interroga a otro llamado Cremes con la siguiente pregunta: “¿Tan desocupado estás, Cremes, que te queda tiempo para interesarte en las cosa ajenas que no te tocan en nada?” Y Cremes le contesta: “Soy hombre, nada de lo que es humano lo considero ajeno a mi”. Es decir, en tanto que humano necesariamente me he de sentir implicado, interpelado por todo lo que sucede a mi alrededor porque también me sucede a mí en tanto que soy copartícipe, coprotagonista, corresponsable.
Considero absolutamente fundamental trasladar esta idea al mundo educativo. Victoria Camps, cuando se comenzaba a hablar en España de la educación en valores decía: “hay que quitarse de la cabeza que la educación puede ser neutra en cuanto a los valores. Educar no es sólo instruir, sino transmitir unas certezas, unas ideas o unas maneras de ser”. En efecto, ya los griegos consideraban la necesidad de que los ciudadanos de la "polis" cultivaran la "areté" (concepto que después trasladado a Roma se convirtió en la “virtus”). Pues bien ambas palabras, de riquísimo contenido, resumían el conjunto de cualidades o de valores que se debían adquirir para ser buenas personas con la asimilación de hábitos y actitudes que debían cuajar en un determinado estilo de vivir, en una forma de entender la vida y de comprometerse con ella para mejorarla, añadiríamos ahora.
En un inevitable ejercicio de traslado a nuestra época, en esta primera década del siglo XXI podríamos concluir que nuestra "areté" o nuestra virtus debería ser el cultivo de unos valores sin los cuales la educación se queda en mera transmisión aséptica de conocimientos. Y hoy, hoy tal vez más que nunca no podemos ser neutrales, no podemos bajar la mirada ante la marginación, ante la pobreza, ante las discriminaciones injustas. Necesitamos miradas limpias y comprometidas que sepan aguantar la fuerza de aquella pregunta de Yavhé en el Génesis: ¿Dónde está tu hermano? Y que sepa también como es lógico dar alguna respuesta.
Por eso hoy hemos de felicitarnos por la aparición de este CDrom. No es una iniciativa menor y les puedo asegurar que va a ser una herramienta muy útil que tendrá unan gran receptividad sobre todo entre quienes consideramos, y somos muchos, que educar para construir un mundo que viva en paz, desterrando desigualdades, injusticias y pobreza es un hermoso reto que no nos podemos permitir el lujo de desperdiciar.
Reitero mi enhorabuena por este trabajo al tiempo que agradezco la oportunidad que me han dado mis amigos de Cáritas de poder acompañarles en un día como hoy. Que no nos quepa duda alguna. Lo que estamos viviendo esta tarde aquí, desde luego, también es un hecho de alto valor educativo”.